Dialogar para transformar:

relatos de experiências metodológicas na educação não formal para Juventudes

Resumo

Este artigo se trata de um relato de experiências referentes a duas iniciativas dialógicas com adolescentes e jovens em cidades do Vale do Paraíba Fluminense e Paulista. As duas experiências são distintas, mas encontram grandes similaridades no que tange aos objetivos e forma de alcance do diálogo com jovens. Os objetivos circundam a promoção da reflexão entre jovens e adolescentes acerca de sua realidade e possibilidades de escolha diante de diversos fenômenos que lhes se apresentam; a criação de espaços de fala e troca de experiências; empoderamento pessoal, grupal, político e comunitário. As metodologias desenvolvidas em ambas experiências transitam na promoção do diálogo com adolescentes e jovens através de uma linguagem que compreenda sua pluralidade contextual e geracional e da troca de experiências a partir da relação horizontal entre educador e educando. O uso de jogos e técnicas de grupo, da linguagem própria e postura de horizontalidade são ferramentas para a construção do conhecimento em conjunto, para a formação da criticidade, a valorização e empoderamento da participação dos jovens na construção de seu conhecimento, no reconhecimento de sua realidade, na construção de sua autonomia de escolha e no fortalecimento de sua comunidade