Revista Ângulo

Sumário -

admin — 2024-03-21

Angulo 167

jul.-dez. 2023

O uso da cor e a qualidade ambiental da arquitetura de interiores em escolas de educação básica - ensino médio

Bruna Caputo Cipolli de Albuquerque Lins — 2024-03-21

Este estudo, inserido na linha de pesquisa Gestão e Projetos do Programa de Pós-Graduação em Design, Tecnologia e Inovação do Centro Universitário Teresa D’Ávila, teve como objetivo central investigar a aplicação da cor e qualidade ambiental nas instituições de Educação Básica - Ensino Médio. Utilizando o Design Thinking como método de investigação, foram empregadas ferramentas de Avaliação Pós Ocupação (APO) em uma Escola Pública em Cruzeiro. A análise é conduzida a partir da perspectiva
dos estudantes, funcionários e gestores, buscando uma compreensão holística e participativa dos aspectos estudados. Além disso, o estudo visou desenvolver um produto técnico que amplie as atuais diretrizes do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) referentes às intervenções em edificações escolares. Nesse sentido, propõem-se diretrizes projetuais e orientações relevantes para espaços educacionais, destinadas aos gestores escolares e profissionais de Arquitetura e Design nas escolas. Com uma abordagem qualiquantitativa, os participantes incluídos são estudantes, docentes e funcionários da Escola Estadual Dr. Mário da Silva Pinto, localizada em Cruzeiro, estado de São Paulo. Os instrumentos de coleta de dados, como Questionário, Poema dos Desejos e Seleção Visual são submetidos à análise de conteúdo, permitindo uma compreensão das informações coletadas. Espera-se que os resultados desta pesquisa ofereçam uma contribuição significativa para os estudos relacionados ao design e arquitetura, especialmente no que tange à organização dos espaços de aprendizagem e convívio dos estudantes do Ensino Médio. O trabalho visou potencializar o entendimento e aprimoramento desses ambientes, promovendo

Uma reflexão sobre a educação inclusiva e a posição da gestão escolar diante dos desafios para a preparação de toda a equipe e ambiente escolar

Maria Clara Quintanilha Martins Costa — 2024-03-21

O presente artigo propõe uma reflexão sobre a posição da gestão escolar diante dos desafios para preparação de toda equipe e ambiente escolar para receber e incluir alunos portadores de necessidades especiais no ensino regular, sob a perspectiva da revisão de literatura, como possiblidade de conhecimento de pensamentos e reflexão. Observar e analisar os principais desafios dos gestores e dos educadores para atender as necessidades específicas desses alunos e tornar seu processo de formação
significativo. Sabe-se que dentro do ambiente escolar é importante que os gestores e educadores estejam conscientizados para receber cada aluno com deficiência como um ser único, com seu próprio tempo de aprendizado, respeitando cada etapa do seu processo e contribuindo para que suas necessidades sejam cessadas com êxito. Os resultados encontrados poderão gerar refelxões sobre as ações pedagógicas, gestionárias e administrativas para efetivação dos alunos com deficiência na rede regular de ensino.

No encontro com o "outro" acontece a revelação, epifania

Olga de Sá — 2024-03-21

O artigo trata da Epifania sob o ângulo específico da alteridade e suas implicações na educação para a formação humana. A pesquisa é de cunho qualitativo e bibliográfico e se fundamenta na obra de Clarice Lispector e de Levinas.

Olga de Sá:

Maria Cecilia Isatto Parise — 2024-03-21

Relato de meu encontro com a professora e doutora irmã Olga de Sá, sua paixão pela literatura e, sobretudo, por Teresa D’Ávila o que me despertou para a possibilidade de escrever.

Releitura de Orgulho e Preconceito sob a influência de Evelina de Frances Burney

Ana Flávia Monteiro de Siqueira — 2024-03-21

Esta pesquisa tem como tema a comparação entre as obras Orgulho e Preconceito de Jane Austen e Evelina de Frances Burney. O principal objetivo é evidenciar que Evelina foi inspiração, ou influência, para a obra de Jane Austen em Orgulho e preconceito. Atualmente, existem poucas pesquisas que trazem um material crítico sobre as semelhanças existentes entre as obras, e os artigos encontrados estão em inglês, há poucos estudos em língua portuguesa sobre o tema. Por isso, fazendo uso da
literatura comparada e os conceitos de paráfrase, paródia e estilização como metodologia, a finalidade principal é expor trechos que comprove que personagens e temáticas abordadas nos livros foram dispostas de maneiras similares, nesse processo as diferenças também são cruciais para uma melhor avaliação. Dessa forma, também será possível mostrar que as autoras não falaram de romance apenas sob um panorama clichê idealizado, o processo de escrita e publicação de Austen e Burney abre espaço para que outras leitoras e escritoras também encontrem a sua voz.

Uma "janela para o Oitocentos":

Sonia Maria Gonçalves Siqueira — 2024-03-21

O texto narra um pouco da história do Solar dos Moreira Lima, uma das construções mais importantes, em estilo neoclássico, do Vale do Paraíba, e os esforços que se realizam para sua restauração e entrega à comunidade lorenense

A liturgia poética de Olga de Sá

Juraci de Faria Condé — 2024-03-21

Análise do percurso poético de Olga de Sá